Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου 2015

Προπόνηση δύναμης και πλειομετρικές ασκήσεις σε παιδιά και εφήβους


Προπόνηση δύναμης και πλειομετρικές ασκήσεις σε παιδιά και εφήβους            
Του Ηλία Ζαπαρτίδη MSc Βιολογία της Άσκησης
Εκτός από τον καθαρό στόχο της γενικής ενδυνάμωσης, τα προγράμματα δύναμης σε παιδιά και εφήβους, συμβάλουν στη γενική βελτίωση της αθλητικής απόδοσης,  στην ταχύτητα ρίψης της μπάλας, στην αύξηση της αλτικής ικανότητας, στην καλύτερη προετοιμασία των νεαρών αθλητών για τις απαιτήσεις της προπόνησης και του αγώνα, καθώς και στη γενικότερη μελλοντική υγεία των παιδιών και των εφήβων καθώς φαίνεται να αυξάνεται η οστική πυκνότητα. Επιπλέον, υπάρχουν ενδείξεις ότι η προπόνηση δύναμης μπορεί να μειώσει την συχνότητα εμφάνισης και τον χρόνο αποκατάστασης των αθλητικών τραυματισμών, αυξάνοντας τη δύναμη τενόντων και συνδέσμων.
Από ερευνητικά δεδομένα των τελευταίων ετών, έχει καταστεί ξεκάθαρο πως με καλά σχεδιασμένα προγράμματα προπόνησης δύναμης (διαφορετικά για κάθε ηλικία), η μυϊκή δύναμη στα παιδιά και τους έφηβους είναι δυνατόν να βελτιωθεί πέρα από τη φυσιολογική ανάπτυξη. Η προπόνηση δύναμης μπορεί να αρχίσει ακόμα και από την ηλικία των 7 ετών, αρκεί ο σχεδιασμός του προγράμματος να είναι τέτοιος, ώστε να μη προκαλεί βλάβες και να χρησιμοποιεί τις κατάλληλες μεθόδους και εντάσεις. Δεν υπάρχει κανένας λόγος για τον οποίον παιδιά 7-8 ετών δεν μπορούν να συμμετέχουν σε κατάλληλες για την ηλικία τους δραστηριότητες δύναμης, αρκεί να μπορούν να εκτελέσουν με ασφάλεια τις ασκήσεις και να ακολουθούν τις οδηγίες. Επειδή όμως ικανότητες όπως η ισορροπία και ο ορθοστατικός έλεγχος ωριμάζουν κοντά στην ηλικία των 7-8 ετών, οιοδήποτε πρόγραμμα ενδυνάμωσης δεν χρειάζεται να ξεκινήσει πριν επιτευχθούν αυτές οι ικανότητες.
Ένα αποτελεσματικό και ασφαλές πρόγραμμα ενδυνάμωσης πρέπει να περιέχει ασκήσεις για τις μεγάλες μυϊκές ομάδες, με μία ισορροπία μεταξύ αγωνιστών και ανταγωνιστών μυών. Βέβαια, η αποτελεσματικότητα του προγράμματος μπορεί να επηρεασθεί από πολυάριθμους παράγοντες όπως η ηλικία, η βιολογική ωρίμανση, το φύλο, η συχνότητα, η διάρκεια και η ένταση της προπόνησης. Το Αμερικανικό Κολλέγιο Αθλητιατρικής, αναφέρει πως 1-3 σετ των 6-15 επαναλήψεων που διεξάγονται 2-3 φορές την εβδομάδα σε μη διαδοχικές μέρες, αποτελεί ένα εύλογο και αποδεκτό πρόγραμμα ενδυνάμωσης. Το πρόγραμμα πρέπει να εστιάζει στις μεγάλες μυικές ομάδες του κορμού και των κάτω άκρων χωρίς υπερβολές και μέγιστη επιβάρυνση, καθώς υπάρχει κίνδυνος τραυματισμών και θα πρέπει να εφαρμόζονται σε όλο το εύρος κίνησης της κάθε άρθρωσης. Ως εκ τούτου, η πρωταρχική έμφαση πρέπει να δίνεται πάντα στην σωστή τεχνική και στην ασφάλεια και όχι στην επιβάρυνση. Έτσι, όταν παιδιά και έφηβοι προπονούνται σε πρόγραμμα μυϊκής ενδυνάμωσης, θα πρέπει ν αρχίζουν με ασκήσεις χαμηλής αντίστασης μέχρι να τελειοποιήσουν την κατάλληλη τεχνική. Όταν μπορούν να πραγματοποιηθούν άνετα 8-15 επαναλήψεις, είναι δυνατόν να προστίθεται ένα 10% στην επιβάρυνση. Για να είναι ωφέλιμες οι προπονήσεις πρέπει να διαρκούν 20-30 λεπτά και να γίνονται 2-3 φορές την εβδομάδα.  
Για τις ηλικίες μέχρι 12 ετών περίπου, τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν πρώτα από όλα την ορθή τεχνική των βασικών ασκήσεων και να χρησιμοποιούν κυρίως το βάρος του σώματος (κάμψεις, έλξεις, κοιλιακοί, ραχιαίοι, καθίσματα, πλάγιες μετατοπίσεις, αλτικές ασκήσεις με τα δύο πόδια, δρομικές ασκήσεις, ανέβασμα σε σκαλοπάτια, κλπ), ενώ πρέπει να αποφεύγονται ασκήσεις που περιέχουν πτώσεις από διάφορα ύψη.  Στις ηλικίες αυτές μπορεί με ασφάλεια να γίνονται ποικίλες ισομετρικές συνασκήσεις (σε ζευγάρια) διάρκειας μερικών δευτερολέπτων. Από την ηλικία των 10-12 ετών μπορούν να χρησιμοποιηθούν και βοηθητικά μέσα όπως λάστιχα, σχοινάκια, ιατρικές μπάλες κλπ.  Η ενδυνάμωση με πρόσθετες εξωτερικές αντιστάσεις (αλτήρες) καλό είναι να αρχίζει αφού έχουν προηγηθεί όλα τα άλλα, και μπορεί να ξεκινήσει από την ηλικία των 13-14 ετών.
Διακοπή της προπόνησης για 4 εβδομάδες οδηγεί σε σημαντική απώλεια δύναμης, ενώ πάνω από 8 εβδομάδες φαίνεται να χάνεται κάθε προσαρμογή.
Η προπόνηση πλειομετρικών ασκήσεων πρέπει να γίνεται με ιδιαίτερη προσοχή. Αυτού του είδους η προπόνηση ενισχύει την ικανότητα του παιδιού ν’ αυξήσει την ταχύτητα κίνησης και να βελτιώσει την παραγωγή ενέργειας. Τακτική συμμετοχή σε προγράμματα πλειομετρικής προπόνησης μπορεί επίσης να συμβάλει στην ενίσχυση των οστών, και αν χρησιμοποιηθεί στην προαγωνιστική περίοδο να μειώσει τον κίνδυνο αθλητικών τραυματισμών. Αυτό είναι ιδιαίτερα επωφελές για τις νεαρές αθλήτριες, που φαίνεται να έχουν αυξημένους κινδύνους για τραυματισμό στα γόνατα σε σχέση με τα αγόρια. Με ειδική για κάθε ηλικία προπόνηση και τις κατάλληλες οδηγίες, η πλειομετρική προπόνηση μπορεί ν αποτελέσει έναν ασφαλή, αποτελεσματικό και διασκεδαστικό τρόπο βελτίωσης ικανοτήτων. Ωστόσο, είναι δυνατόν να συμβούν τραυματισμοί αν ο όγκος και η ένταση του προγράμματος υπερβαίνουν τις ικανότητες του παιδιού. Τα παιδιά και οι έφηβοι, θα πρέπει πρώτα να έχουν αναπτύξει τις κατάλληλες βάσεις πριν συμμετάσχουν σε πλειομετρική προπόνηση, και βέβαια να ξεκινήσουν με χαμηλές εντάσεις οι οποίες θα αυξηθούν προοδευτικά και σε βάθος χρόνου. Οι αρχικές προπονήσεις μπορούν να περιλαμβάνουν 1-3 σειρές των 6-10 επαναλήψεων για συγκεκριμένη άσκηση του κορμού (πχ. πάσες στήθους με ιατρική μπάλα 1 κιλού) και των κάτω άκρων (πχ. αναπηδήσεις με τα δύο πόδια ταυτόχρονα). Το διάλειμμα μεταξύ των σειρών πρέπει να είναι 2-4 λεπτά, προκειμένου ν αναπληρωθεί η απαιτούμενη ενέργεια για την εκτέλεση της επόμενης σειράς με την ίδια ένταση. Ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες και στόχους, το πρόγραμμα πλειομετρικής προπόνησης μπορεί προοδευτικά να συμπεριλάβει πολλαπλά άλματα, αναπηδήσεις με το ένα πόδι και ρίψεις ελαφριών ιατρικών μπαλών. Κατά τη διάρκεια των πλειομετρικών ασκήσεων τα παιδιά πρέπει απαραίτητα να φορούν κατάλληλα αθλητικά παπούτσια και οι ασκήσεις να γίνονται σε επιφάνεια με σχετική ελαστικότητα.
Η Αμερικανική Ορθοπεδική Εταιρεία Αθλητιατρικής, και η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής μας δίνουν τις κάτωθι συστάσεις για ασφαλή προπόνηση δύναμης:
Να ακολουθούνται οι κατάλληλες τεχνικές και να παίρνονται οι απαραίτητες προφυλάξεις ασφαλείας.
Πρέπει να αποφεύγονται οι δυναμικές ανυψώσεις βαρών, και τα μέγιστα βάρη μέχρι την σωματική και σκελετική ωριμότητα.
Πριν την ενασχόληση θα πρέπει να υπάρχει απαραίτητα ιατρική αξιολόγηση.
Δεν θα πρέπει να παραμελείται  η αερόβια άσκηση.
Πάντα 10-15 λεπτά προθέρμανση και αποκατάσταση.
Να υπάρχει επαρκής πρόσληψη υγρών και να γίνεται σωστή διατροφή, καθώς και οι δύο παράγοντες είναι ζωτικής σημασίας για τη διατήρηση των ενεργειακών αποθεμάτων, την αποκατάσταση και τη γενικότερη απόδοση.
Οι εξειδικευμένες ασκήσεις θα πρέπει να μαθαίνονται αρχικά χωρίς καμία επιβάρυνση.
Οποιοσδήποτε τραυματισμός ή ασθένεια θα πρέπει να αποθεραπεύονται πλήρως πριν επιτραπεί η επαναφορά στην προπόνηση.
Η ορθή τεχνική εκτέλεση αλλά και η αυστηρή εποπτεία του παιδιού από τον προπονητή, είναι απαραίτητα και υποχρεωτικά στοιχεία για την ασφάλεια και την πρόληψη των τραυματισμών.

Επιλεγμένη Βιβλιογραφία
American Academy of Pediatrics, (2008). Pediatrics, 121(4), 835-840.
American College of Sports Medicine, (2001).
Hejna, W., et al., (1982). National Strength Coaches Association J, 4(1), 28-31.  
Faigenbaum, A. et al. (2007). J Sports Sci Med, 6, 519-525.
Faigenbaum, A. et al. (1996). J Strength Con Res, 10, 109-114.
National Strength and Conditioning Association, (1996). Strength & Conditioning, 18, 62-75.

Σάββατο 12 Δεκεμβρίου 2015

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην τάξη

                     Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην τάξη

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες που θα πραγματοποιηθούν φέτος το καλοκαίρι στο Ρίο ντε Τζανέιρο  της Βραζιλίας είναι ένα γεγονός που δεν πρέπει να  περάσει απαρατήρητο από κανένα μας, πόσο μάλλον από τα παιδιά. Καθώς είναι μια διοργάνωση με ιδιαίτερη σημασία, ανθρωπιστική, πολιτιστική και κοινωνική, μπορεί να χρησιμοποιηθεί διαθεματικά σε μια τάξη οποιασδήποτε βαθμίδας (νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου), για να μεταφέρει μηνύματα και σύμβολα.

Δραστηριότητες γλωσσικής νοημοσύνης και ενδοπροσωπικής νοημοσύνης
Διαβάστε ιστορίες και μύθους σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ευτυχώς, η ελληνική ιστορία και η αρχαία ελληνική μυθολογία διαθέτουν αμέτρητες πηγές για να χρησιμοποιηθούν στην τάξη. Μάθετε πώς ξεκίνησαν οι Ολυμπιακοί Αγώνες, τι συνέβαινε κατά τη διάρκειά τους, πώς αναβίωσαν στη σύγχρονη εποχή και πολλά ακόμα. Μην ξεχάσετε, όμως, να διαβάσετε και ιστορίες δύναμης, θάρρους και πείσματος από αθλητές άλλων χωρών που συμμετείχαν σε διάφορες ολυμπιακές διοργανώσεις και οι οποίες μπορούν να εμπνεύσουν τα παιδιά.

Δραστηριότητες διαπροσωπικής νοημοσύνης
Παίξτε μαζί με τα παιδιά και κάντε απλές δραστηριότητες για να ενισχύσετε το πνεύμα της ομάδας και να δημιουργήσετε ευχάριστες αναμνήσεις που θα "δέσουν" τα παιδιά.
Μια... νόστιμη ιδέα είναι να "ανάψετε" την Ολυμπιακή φλόγα! Θα μου πείτε "μα δεν είναι επικίνδυνη η φωτιά;". Φυσικά και είναι, αλλά δε θα ανάψει με φωτιά η "φλόγα", αλλά... με παγωτό! Αγοράστε παγωτό ροδάκινο (ή κάτι χρώματος πορτοκαλί τελοσπάντων!) και βάλτε τα παιδιά στη σειρά. Ένα χωνάκι παγωτό ξεκινά από το πρώτο παιδί και καταλήγει στο τελευταίο, το οποίο κάνει το γύρο της τάξης κρατώντας το και μετά κάθεται ανακούρκουδα στο πάτωμα και το τρώει. Την ώρα που το πρώτο χωνάκι μεταφέρεται, ήδη ετοιμάζεται το δεύτερο και μεταφέρεται, το τρίτο, το τέταρτο κ.ο.κ. Κάθε παιδί στο οποίο καταλήγει η "Ολυμπιακή φλόγα", κάνει το γύρο της τάξης και κάθεται στο πάτωμα τρώγοντας το παγωτό, οπότε στο τέλος μένετε εσείς με το παγωτό που απέμεινε, "ανάβετε" και την τελευταία "Ολυμπιακή φλόγα" και κάθεστε μαζί με τα παιδιά για να απολαύσετε τη διαδικασία και την υπέροχη, "φλογερή" γεύση παγωτού!
Πηγή φωτογραφίας: makeandtakes.com 
Μια άλλη γευστική ιδέα είναι τα μετάλλια που μπορείτε να φτιάξετε με τα παιδιά!
Μπορούν να κερδίσουν σοκολατάκια ή μπισκότα τυλιγμένα σε χρυσόχαρτο ή αλουμινόχαρτο ή λαδόχαρτο και να κρατήσουν και μια αυτοσχέδια σημαία (από όποια χώρα επιλέξουν) ή μια αυτοσχέδια δάδα με την "Ολυμπιακή φλόγα"! Οι εικόνες δείχνουν πώς μπορείτε να τα φτιάξετε:
Πηγή φωτογραφίας: makeandtakes.com 
Πηγή φωτογραφίας:  alphamom.com 
Πηγή φωτογραφίας:  alphamom.com
Πηγή φωτογραφίας:  alphamom.com
Πηγή φωτογραφίας:  alphamom.com
Πηγή φωτογραφίας:  alphamom.com
Δραστηριότητες σωματικής - κιναισθητικής νοημοσύνης και χωροταξικής νοημοσύνης
Τρέξτε, ασκηθείτε, παίξτε, συναγωνιστείτε με εύκολες προσομοιώσεις των ολυμπιακών αθλημάτων ή άλλα παιχνίδια αυλής! Υπάρχουν αμέτρητες ιδέες για παιχνίδια αυλής, αλλά και η φαντασία μπορεί να γεννήσει απίστευτες ιδέες!
Φτιάξτε ομάδες παιδιών, αφήστε τα να αγωνιστούν μεμονωμένα και, γενικά, σεβαστείτε τις επιθυμίες τους. Απλά, φροντίστε να εκλείπει οποιοδήποτε ανταγωνιστικό πνεύμα και διάθεση νίκης για τη νίκη. Ξεκαθαρίστε ότι η προσομοίωση των Ολυμπιακών Αγώνων διατηρεί το πνεύμα αγωνιστικότητας, άμιλλας και συνεργασίας, όπως και οι πραγματικοί Ολυμπιακοί Αγώνες και αρνητικές συμπεριφορές και συναισθήματα απλά δεν έχουν θέση. Βάζοντας τα όρια πριν ξεκινήσετε, θα βοηθήσετε τα παιδιά να απολαύσουν τη διαδικασία από την αρχή ως το τέλος.
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com 
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com 
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com 
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com 
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com
Στις δραστηριότητες αυτές, συμπεριλάβετε και τα παιδιά που δυσκολεύονται να ακολουθήσουν τα υπόλοιπα ή απλά είναι πιο εσωστρεφή και ντροπαλά και αντιδρούν. Τα παιδιά αυτά μπορούν να ασχοληθούν με περισσότερο εσωστρεφείς δραστηριότητες, όπως είναι οι χειροτεχνίες και οι κατασκευές:

Μπορούν να φτιάξουν τα μπλουζάκια της "ολυμπιακής αποστολής":
Πηγή φωτογραφίας: asmallsnippet.blogspot.com
Μπορούν να φτιάξουν τα μετάλλια, όπως είδαμε από πάνω.

Μπορούν να φτιάξουν κατασκευές για ολυμπιακά αθλήματα:
Δραστηριότητες λογικομαθηματικής νοημοσύνης
Υπάρχουν δραστηριότητες σχετικές για μικρά και μεγάλα παιδιά. Εδώ προτείνουμε κάποιες:

Εξασκηθείτε στην εξαγωγή στατιστικών και στα κλάσματα.
Αναζητήστε στο Διαδίκτυο ή σε κάποια εφημερίδα όλα τα χρυσά μετάλλια όλων των χωρών και φτιάξτε ποσοστά με τους νικητές, αλλά και σε μορφή κλασμάτων, σε εικόνα ή αριθμό.

Εξασκηθείτε στην αντίληψη του χρόνου. 
Ίσως είναι εύκολο να αντιληφθούν τα παιδιά τη διάρκεια ενός λεπτού, μιας ώρας ή ενός δευτερόλεπτου, αλλά πόσο εύκολο είναι να αντιληφθούν το ένα δέκατο του δευτερολέπτου; Ρωτήστε τα πόσα παλαμάκια μπορούν να χτυπήσουν μέσα σε ένα δευτερόλεπτο ή πόσα μέτρα μπορούν να τρέξουν. Καταγράψτε τις υποθέσεις τους και μετά χρονομετρήστε τα.



Άδεια Creative Commons
Το έργο με τίτλο "Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην τάξη" από τον δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Μη εισαγόμενο .
Βασισμένο σε έργο στο http://kalosagogos.blogspot.com.